Preguntas de Reflexión
- ¿En tu región cuáles son las principales características del tiempo y el clima?
- Personas que tú conoces te han hablado las consecuencias del cambio climático en tu región?
- ¿Cuáles crees son las principales causas naturales que tienen un impacto en el cambio climático de tu país? ¿Cuáles crees son las principales actividades humanas que tienen un impacto negativo en el cambio climático?
- ¿Si vives en un país con costa sobre uno de los océanos, sabes si en algún lugar se empiezan a presentar problemas por la subida del nivel de las aguas del mar? ¿Qué impactos está teniendo este fenómeno?
- ¿Conoces personas de tu región o de tu país que estén haciendo cuestionamientos éticos sobre el impacto de actividades humanas en el cambio climático? ¿Han tenido este tipo de análisis en tu institución educativa?
- ¿Conoces la postura de tu país en las negociones de Kioto? Después de conocerlas sino estabas enterado ¿Cómo valoras desde el punto de vista ético estas posturas?
- ¿Existen en tu territorio pueblos y naciones indígenas que estén siendo afectados en sus territorios, cultura y espiritualidad por los efectos del cambio climático? ¿Conoces detalles de estas afectaciones? ¿Podrías aportarlos a los análisis?
- ¿Conoces otros pronunciamientos de líderes espirituales o religiosos, invitando a tomar acciones para disminuir los impactos en el cambio climático? ¿Estos han sido tema de estudio o análisis en tu institución educativa?
Exploraciones
- Visita Climate Time Machine de la NASA para visualizar los cambios en la temperatura global, el nivel de hielo marino y las emisiones de carbono que causan el aumento del nivel del mar.
- Usa esta herramienta multimedia para describir cómo la acidificación de los océanos afecta a los animales con caparazones.
- Determina qué grupo o grupos de personas en tu país serían más susceptibles de convertirse en refugiados del cambio climático. Explica por qué.
- Compara y contrasta dos de las siguientes organizaciones religiosas que trabajan para abordar el cambio climático global: el Proyecto Bhumi, la Fundación Islámica para la Ecología y las Ciencias Ambientales, la Alianza Verde Sionista, la Asociación de Budistas para el Medio Ambiente y el Convenio Católico del Clima. ¿Los dos grupos que has seleccionado tienen una misión similar? ¿Han colaborado en algún proyecto? Escribe un documento de dos páginas sobre las dos organizaciones que elijas.
- Common Sense Education tiene una lista excelente de herramientas sobre la educación del cambio climático.